2025年福建省泉州職業(yè)技術(shù)大學教師招聘公告
泉州職業(yè)技術(shù)大學,前身是1986年創(chuàng)辦于晉江市金井鎮(zhèn)的“晉江摩托培訓學校”,1994年發(fā)展成為“福建省摩托汽車培訓學校”,2002年“泉州中營職業(yè)學院”正式建校,2007年,經(jīng)教育部備案更名為“泉州理工職業(yè)學院”,2018年12月獲教育部批準升格本科,暫定校名為“泉州理工職業(yè)學院(本科)”,2019年5月,教育部正式函告福建省人民政府,更名為“泉州職業(yè)技術(shù)大學”,系全國首批本科層次職業(yè)教育試點學校。
學校目前擁有一校三區(qū),主校區(qū)位于中國品牌之都——晉江市,接壤沈海高速公路,毗鄰高鐵晉江站。泉州產(chǎn)學研園區(qū)地處泉州市中心(客運中心站旁),是引企入校、工學結(jié)合、學生頂崗實習、創(chuàng)業(yè)孵化的品牌園區(qū);金井校區(qū)是學校的發(fā)祥地,主要作為教學工廠建設(shè)基地,從而形成“主體坐晉江、窗口設(shè)泉州、輻射八閩、一校三區(qū)”的辦學格局。
學校基于學科綜合優(yōu)勢,開設(shè)29個本科、9個??茖I(yè)。2024年有在校生12450人,教職工近700人,教學科研儀器設(shè)備值14946萬元,校內(nèi)教學實踐、實習基地109個,校外實踐、實習基地216個,圖書館藏資源豐富,館藏文獻達百萬冊。擁有福建省高校協(xié)同創(chuàng)新中心、福建省高校應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個省市科研平臺,在福建省民辦高校規(guī)范辦學評估中獲得第一名。
學校在福建高校中最早實施“雙院制”管理模式,學院抓專業(yè)學習,書院抓素質(zhì)教育。目前有工學院、聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院、能源學院、人居環(huán)境學院、商學院、教育學院、藝術(shù)傳媒學院、馬克思主義學院八大學院,有一善、雙馨、三創(chuàng)、四實、八方、拾德六大書院,雙院協(xié)作深入推進“三全育人”體系,實現(xiàn)“健康長壽心靈美、就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力強、造福社會貢獻大”的育人目標。
學校以“忠誠、勤奮、創(chuàng)新、奉獻”為訓導。以“產(chǎn)業(yè)伙伴型大學”為辦學定位,與產(chǎn)業(yè)(企業(yè))結(jié)伙成伴,服務(wù)產(chǎn)業(yè)之所需,解決產(chǎn)業(yè)之所急,通過共建專業(yè)、共培師資、共建生產(chǎn)性實訓基地、共同育人、改革課程內(nèi)容與教材、教法等舉措,課堂與生產(chǎn)實踐充分融合,課內(nèi)與課外互為融通,切實教育教學水平,形成校企“人才共育、過程共管、責任共擔、成果共享”的合作機制。以“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”為育人定位,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育扎根于人才培養(yǎng)的全過程,致力培養(yǎng)具備創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)和精神的高層次技術(shù)技能型人才,探索實踐產(chǎn)學研一體化的人才培養(yǎng)模式,形成了自身鮮明的辦學特色與優(yōu)勢。
愛拼敢贏的晉江精神為學校的發(fā)展、畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)注入了強勁的動力。歷屆畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在98%以上,連續(xù)兩屆獲“福建省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進集體”(三年一屆),所培養(yǎng)的具有晉江模式基因的創(chuàng)業(yè)者深受社會歡迎。
學校承擔省級教育改革項目6項,省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革試點專業(yè)4個,省級二元制試點專業(yè)3個,省級現(xiàn)代學徒制試點專業(yè)4個,建成1個省級服務(wù)特色專業(yè)群、1個產(chǎn)教融合示范專業(yè)點,3個省級示范專業(yè),2個省級精品專業(yè)。獲省級教學成果獎8項(其中特等獎2項、一等獎2項、二等獎4項),1個市級工作室。學生競賽獲獎項195項、省級獎項424項;教師參加省級以上業(yè)務(wù)能力大賽獲獎63項。
學??蒲谐晒怀?,建設(shè)了省市三級院士專家工作站、應(yīng)用技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)工程中心等13個省市科研平臺,科研平臺擁有量位居全省職業(yè)院校、民辦高校首位。截至2020年4月,共承擔市廳級以上科研項目242項、橫向課題93項,獲得國家專利211項(在校生規(guī)模的2.64%),向社會、政府提供咨詢報告52篇,教師出版教材110部、發(fā)表論文636篇,獲得省部級科研成果獎24項。
二、招聘基本條件
1.遵紀守法,品行端正,遵守師德規(guī)范,無黨紀、行政處分記錄;
2.熱愛教育事業(yè),了解職業(yè)教育及師資要求,且身心健康,具有正常履職的身體條件;
3.具有較強的事業(yè)心及責任感,擁有為學校教學、科研、育人及管理工作服務(wù)的意識;
4.求職教師崗位若為本科學歷,需具有中級(含)以上職稱;
5.熟練操作計算機和辦公軟件,滿足具體崗位的專業(yè)、技能等相關(guān)要求;
6.因職業(yè)本科改革試點及學校事業(yè)發(fā)展需要,各專業(yè)常年招聘青年骨干教師、教科研人才,有企業(yè)3年以上經(jīng)驗者優(yōu)先(要求專業(yè)對口),博士優(yōu)先。
三、招聘崗位
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序號 |
部門名稱 |
招聘崗位 |
專業(yè) |
學歷要求 |
需求人數(shù) |
任職要求 |
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1 |
工學院 |
汽車服務(wù)工程技術(shù)專業(yè)教師 |
車輛工程、汽車服務(wù)工程等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士5人 博士2人 |
1.精通傳統(tǒng)及新能源汽車檢測維修、智能診斷技術(shù),熟悉汽車營銷、保險理賠等業(yè)務(wù)服務(wù)流程,具備數(shù)字化服務(wù)與大數(shù)據(jù)分析能力; 2.能開發(fā)理實一體化課程,承擔智能檢測、服務(wù)管理等前沿教學任務(wù),并參與校企合作項目; 3.擁有一定汽車市場企業(yè)經(jīng)驗或“雙師型”資質(zhì),持有汽車維修高級技師等職業(yè)資格優(yōu)先考慮; 4.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 |
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2 |
工學院 |
新能源汽車工程技術(shù)專業(yè)教師 |
車輛工程、電氣工程、控制科學與工程(智能網(wǎng)聯(lián)、自動駕駛方向)、材料科學與工程(動力電池材料、輕量化技術(shù)方面)等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士1人 博士2人 |
1.能承擔新能源汽車構(gòu)造與原理、動力電池與管理系統(tǒng)、電機驅(qū)動與控制技術(shù)等課程; 2.具有一定科研能力,在新能源汽車領(lǐng)域有發(fā)表高水平論文(SCI/EI)或?qū)@晒邇?yōu)先; 3.具有一定技術(shù)實踐能力,掌握新能源汽車關(guān)鍵工具與技術(shù)者優(yōu)先; 4.有新能源汽車企業(yè)研發(fā)或工程經(jīng)驗者優(yōu)先; 5.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 |
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3 |
工學院 |
機械設(shè)計制造及自動化專業(yè)教師 |
機械、機電、自動化等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士2人 博士4人 |
1.能承擔機械設(shè)計、機電傳動控制、工業(yè)機器人技術(shù)、機械制造工藝、金工實訓等課程; 2.有本行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先; 3.副教授以上不受學歷學位限制; 4.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 |
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4 |
工學院 |
裝備智能化技術(shù)專業(yè)帶頭人 |
機械工程、控制科學與工程 |
博士 |
1人 |
1.博士學歷,正高級職稱,機械電子工程、控制科學與工程等一級學科背景; 2.5年以上智能裝備研發(fā)或教學經(jīng)驗,主持過智能產(chǎn)線集成或工業(yè)機器人相關(guān)項目; 3.能夠承擔制定專業(yè)學術(shù)發(fā)展方向,聚焦智能裝備、工業(yè)機器人、數(shù)字孿生等前沿領(lǐng)域;主持省部級科研項目(如智能工廠改造、裝備智能化標準制定);牽頭設(shè)計“機械-控制-信息”交叉課程體系,開發(fā)核心課程(如智能產(chǎn)線集成技術(shù));組建跨學科科研團隊(機械工程+人工智能+工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)),培養(yǎng)青年骨干教師等工作。 |
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5 |
工學院 |
裝備智能化技術(shù)專任教師 |
機械電子工程、機械制造及其自動化、控制理論與控制工程、檢測技術(shù)與自動化裝置等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士1人 博士1人 |
碩士要求: 1.承擔裝備智能化技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程教學 2.承擔智能裝備裝調(diào)等實踐課程教學; 3.協(xié)助企業(yè)完成設(shè)備智能化改造項目; 4.參與智能車間設(shè)備管理方案設(shè)計與實施; 5.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 博士要求: 1.主導智能裝備系統(tǒng)設(shè)計、機器人控制算法研發(fā),推動機電一體化技術(shù)創(chuàng)新; 2.承擔智能制造裝備集成、數(shù)字化工廠設(shè)計等核心課程教學與科研; 3.指導/省級科研項目申報(如智能裝備工藝優(yōu)化、工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用); 4.開展產(chǎn)學研合作,解決企業(yè)智能化產(chǎn)線升級中的復雜技術(shù)問題(如數(shù)字孿生系統(tǒng)開發(fā))。 |
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6 |
工學院 |
集成電路工程技術(shù)專業(yè)帶頭人 |
電子科學與技術(shù)、集成電路科學與工程 |
博士 |
1人 |
1.博士學歷,正高級職稱,電子科學與技術(shù)、集成電路科學與工程等一級學科背景; 2.5年以上芯片設(shè)計或半導體工藝研發(fā)經(jīng)驗,發(fā)表過SCI/EI論文或擁有發(fā)明專利; 3.聚焦先進制程、先進封裝、EDA工具國產(chǎn)化等方向,能夠承擔申報、省級課題;設(shè)計“設(shè)計-制造-封測”全流程課程體系,引入企業(yè)級EDA工具,建設(shè)集成電路虛擬仿真實驗室;組建芯片設(shè)計、工藝研發(fā)、測試分析多學科團隊;聯(lián)合企業(yè)共建產(chǎn)教融合基地等工作。 |
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7 |
工學院 |
集成電路工程技術(shù)專任教師 |
微電子學與固體電子學、電路與系統(tǒng)、集成電路設(shè)計、集成電路封裝與系統(tǒng)集成 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士1人 |
碩士要求: 1.承擔集成電路工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)課程教學 2.承擔承擔集成電路版圖設(shè)計、芯片測試程序開發(fā)等課程教學; 3.協(xié)助企業(yè)完成芯片測試與工藝優(yōu)化; 4.參與先進封裝技術(shù)開發(fā); 5.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 博士要求: 1.主導數(shù)字/模擬集成電路設(shè)計與驗證(如低功耗芯片、高速接口電路); 2.研究先進半導體制造工藝(如FinFET、GAA晶體管)與封裝技術(shù); 3.開發(fā)EDA工具應(yīng)用與芯片設(shè)計流程優(yōu)化方案; 4.推動產(chǎn)學研合作(如芯片良率、工藝缺陷分析)。 |
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8 |
工學院 |
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)帶頭人 |
計算機科學與技術(shù)、控制科學與工程 |
博士 |
1人 |
1.博士學歷,正高級職稱,控制科學與工程、計算機科學與技術(shù)等一級學科背景; 2.3年以上工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺開發(fā)或智能制造系統(tǒng)集成經(jīng)驗; 3.聚焦工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)安全、邊緣計算、數(shù)字孿生等核心研究方向;能夠承擔主持、省級課題;設(shè)計“工業(yè)網(wǎng)絡(luò)+大數(shù)據(jù)+安全”課程群,開發(fā)特色課程,聯(lián)合企業(yè)開發(fā)實訓平臺;組建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)攻關(guān)團隊;推動校企共建工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新中心,牽頭企業(yè)橫向課題等工作。 |
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9 |
工學院 |
工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工程專任教師 |
系統(tǒng)工程、模式識別與智能系統(tǒng)、計算機應(yīng)用技術(shù)、軟件工程、通信與信息系統(tǒng) |
碩士及以上 |
碩士2人 博士1人 |
碩士要求: 1.承擔工業(yè)數(shù)據(jù)采集、組態(tài)監(jiān)控(如SCADA系統(tǒng))、工業(yè)網(wǎng)絡(luò)通信等課程教學; 2.指導工業(yè)App開發(fā)、邊緣計算系統(tǒng)部署實訓; 3.協(xié)助企業(yè)完成工業(yè)物聯(lián)網(wǎng)項目實施; 4.參與工業(yè)控制系統(tǒng)安全防護方案設(shè)計; 5.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 博士要求: 1.研究工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺架構(gòu)、標識解析與安全防護技術(shù); 2.開發(fā)工業(yè)大數(shù)據(jù)分析算法與邊緣計算系統(tǒng); 3.主導智能工廠設(shè)計、數(shù)字孿生技術(shù)集成等科研項目; 4.推動工業(yè)App開發(fā)與工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)通信協(xié)議的教研融合。 |
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10 |
聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院 |
人工智能工程技術(shù)專任教師 |
計算機、數(shù)學、統(tǒng)計等相關(guān)專業(yè) |
博士 |
1人 |
1.具備3年及以上算法或軟件開發(fā)工作經(jīng)驗,參與過人工智能應(yīng)用項目; 2.數(shù)學功底扎實,熟悉機器學習、深度學習算法等;對建立模型、特征提取、設(shè)計模型、模型評估和優(yōu)化等有豐富的實踐經(jīng)驗;對至少一種AI技術(shù)方向有研究,比如CV、ASR、NLP等,精通Python,關(guān)注AI前沿技術(shù); 3.有院校相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
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11 |
聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院 |
物聯(lián)網(wǎng)工程技術(shù)專業(yè)教師 |
計算機、通信、自動化、電子工程等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
1人 |
1.具備3年以上軟件開發(fā)工作經(jīng)驗,作為核心成員參與過大型企業(yè)數(shù)字化項目; 2.熟練使用java語言編程,具備扎實的java編程基礎(chǔ),熟悉JVM的運行機制; 3.熟悉多線程、Socket或ACE等網(wǎng)絡(luò)通信編程技術(shù),熟悉移動終端特性和開發(fā)特點; 4.熟悉HTML/XML/HTTP,具有基本的web開發(fā)知識,具備數(shù)據(jù)庫開發(fā)知識,具備Linux系統(tǒng)知識; 5.熟悉Android等系統(tǒng)軟件架構(gòu)及通信機制,熟悉Android/iOS開發(fā)平臺SDK/NDK/JNI等; 6.具有強烈的責任心、團隊精神,善于溝通協(xié)作。 |
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12 |
聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院 |
計算機應(yīng)用工程專業(yè)教師 |
計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機軟件技術(shù)相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
6人 |
1.能承擔學院的專業(yè)核心課、專業(yè)基礎(chǔ)課的講授,指導學生實習、實訓、畢業(yè)設(shè)計、學科競賽等教學工作; 2.愿意負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改、科研項目、社會服務(wù)等工作。 |
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13 |
聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院 |
軟件工程技術(shù)專業(yè)教師 |
計算機軟件技術(shù)類、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)工程等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
5人 |
1.能承擔學院的專業(yè)核心課、專業(yè)基礎(chǔ)課的講授,指導學生實習、實訓、畢業(yè)設(shè)計、學科競賽等教學工作; 2.愿意負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改、科研項目、社會服務(wù)等工作。 |
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14 |
聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院 |
信息安全與管理專業(yè)教師 |
信息安全等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
4人 |
1.能承擔學院的專業(yè)核心課、專業(yè)基礎(chǔ)課的講授,指導學生實習、實訓、畢業(yè)設(shè)計、學科競賽等教學工作; 2.愿意負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改、科研項目、社會服務(wù)等工作。 |
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15 |
聯(lián)合創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)學院 |
智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術(shù)專業(yè)教師 |
新能源汽車工程技術(shù)、智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士1人 博士1人 |
1.熟悉移動應(yīng)用開發(fā)基礎(chǔ)(鴻蒙)、智能診斷技術(shù)、ROS系統(tǒng)應(yīng)用開發(fā)技術(shù)、高級語言程序設(shè)計; 2.具備智能感知系統(tǒng)技術(shù)與應(yīng)用系統(tǒng)能力,能開發(fā)一體化課程,并參與校企合作項目; 3.擁有一定智能網(wǎng)聯(lián)汽車工程技術(shù)企業(yè)經(jīng)驗或“雙師型”資質(zhì),持有汽車維修高級技師等職業(yè)資格優(yōu)先; 4.可接受應(yīng)屆畢業(yè)研究生進行培養(yǎng)。 |
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16 |
能源學院 |
應(yīng)用化工技術(shù)專業(yè)教師 |
應(yīng)用化工、化學工程與工藝等相關(guān)專業(yè) |
博士 |
1人 |
1.承擔應(yīng)用化工專業(yè)相關(guān)課程; 2.有本行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先; 3.本科專業(yè)是化學工程與工藝優(yōu)先; 4.副教授以上不受學歷學位限制。 |
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17 |
人居環(huán)境學院 |
建筑工程專業(yè)教師 |
土木工程、建筑工程等相關(guān)專業(yè) |
博士 |
1人 |
1.能承擔設(shè)備工程、室內(nèi)水電系統(tǒng)等課程; 2.有意愿負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改及科研項目、指導技能競賽、輔導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等; 3.有本行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先; 4.副教授以上不受學歷學位限制。 |
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18 |
人居環(huán)境學院 |
工程造價專業(yè)教師 |
工程造價相關(guān)專業(yè) |
博士 |
1人 |
1.能承擔工程建設(shè)定額原理與實務(wù)、建筑工程計量與計價、工程造價、管理等課程; 2.有本行業(yè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先; 3.副教授以上不受學歷學位限制。 |
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19 |
商學院 |
電子商務(wù)專業(yè)教師 |
電子商務(wù)專業(yè)及相關(guān)專業(yè) |
博士 |
3人 |
1.能夠講授跨境電商、電子商務(wù)系統(tǒng)分析與設(shè)計等課程; 2.有相關(guān)職業(yè)工作背景,副高以上不受學歷學位限制; 3.有一定的團隊培訓能力,抗壓能力強; 4.有意愿負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改及科研項目、校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)、指導技能競賽、輔導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等。 |
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20 |
商學院 |
大數(shù)據(jù)與會計專業(yè)教師 |
大數(shù)據(jù)與會計相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士2人 博士4人 |
1.具有良好的溝通及組織協(xié)調(diào)能力; 2.具備良好的持續(xù)學習能力,富有創(chuàng)新精神和團隊協(xié)作能力; 3.有意愿負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改及科研項目、校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)、指導技能競賽、輔導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等。 |
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21 |
商學院 |
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理專業(yè)教師 |
大數(shù)據(jù)與財務(wù)管理相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士3人 博士4人 |
1.有相關(guān)職業(yè)工作背景,副高以上不受學歷學位限制; 2.有一定的團隊培訓能力和團隊協(xié)作能力,抗壓能力強; 3.有意愿負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改及科研項目、校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)、指導技能競賽、輔導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等。 |
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22 |
商學院 |
現(xiàn)代物流管理專業(yè)教師 |
現(xiàn)代物流管理相關(guān)專業(yè) |
博士 |
1人 |
1.承擔物流管理專業(yè)相關(guān)課程; 2.負責或參與專業(yè)建設(shè)、教研教改及科研項目、校內(nèi)外實習實訓基地建設(shè)、指導技能競賽、輔導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目等。 |
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23 |
教育學院 |
休閑體育教師-體育賽事運營與場館管理方向 |
體育賽事運營、體育場館管理等相關(guān)專業(yè)背景 |
碩士及以上 |
碩士1人 博士2人 |
1.具有研究生及以上學歷,體育賽事運營、體育場館管理等相關(guān)專業(yè)背景; 2.熟悉體育賽事運營與場館管理的基本理論和實踐流程,具備一定的行業(yè)經(jīng)驗者優(yōu)先; 3.承擔體育賽事運營與場館管理方向相關(guān)專業(yè)課程的教學工作,包括但不限于體育賽事數(shù)據(jù)分析、體育賽事策劃、體育場館管理、體育市場營銷等課程,確保教學質(zhì)量和教學效果; 4.指導學生參加各類體育賽事運營相關(guān)的實踐活動、競賽項目; 5.副教授以上不受學歷學位限制。 |
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24 |
教育學院 |
休閑體育教師-青少年體適能訓練、體能訓練方向 |
體育教育訓練學、運動訓練、運動人體科學等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
碩士1人 博士2人 |
1.擁有碩士及以上學歷,體育教育訓練學、運動訓練、運動人體科學等相關(guān)專業(yè),且有青少年體適能訓練或體能訓練相關(guān)研究方向者優(yōu)先; 2.持有相關(guān)的青少年體適能訓練或體能訓練專業(yè)認證證書,如NSCA、ACE等國際認證或國內(nèi)機構(gòu)認證; 3.負責青少年體適能訓練、體能訓練等相關(guān)課程的教學工作,如體適能測試與評估、體適能訓練方法與手段等課程; 4.組織和指導學生參加各類體能訓練相關(guān)的實踐活動和競賽,參與學院青少年體適能訓練、體能訓練方向的教學研究和課程開發(fā); 5.副教授以上不受學歷學位限制。 |
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25 |
教育學院 |
公共體育教師 |
運動訓練學、體育教育等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
1人 |
1.籃球、田徑等專項優(yōu)先考慮; 2.有高校教學工作經(jīng)驗者優(yōu)先; 3.副教授以上不受學歷學位限制。 |
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26 |
藝術(shù)傳媒學院 |
數(shù)字媒體藝術(shù)專任教師 |
數(shù)字媒體藝術(shù)、藝術(shù)設(shè)計、戲劇影視等相關(guān)專業(yè) |
博士 |
2人 |
1.若為青年博士,需具備設(shè)計學、戲劇影視學等相關(guān)學科背景,可承擔高水平科研項目; 2.游戲設(shè)計、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用技術(shù)、動畫設(shè)計與制作、編程方向優(yōu)先; 3.若為銀齡教授,需具備設(shè)計學、戲劇影視學等相關(guān)學科博士學位,年齡在65歲以下,可承擔專業(yè)發(fā)展相關(guān)核心任務(wù)。 |
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27 |
藝術(shù)傳媒學院 |
服裝與服飾設(shè)計專任教師 |
服裝與服飾設(shè)計等相關(guān)專業(yè) |
博士 |
2人 |
1.能承擔服裝工藝制作等課程,具備服裝制版、服裝工藝制作、服裝CAD授課的能力,擅長服裝制版與工藝制作全過程; 2.有3年以上服裝制版與工藝制作教學經(jīng)驗,或具備深厚的專業(yè)知識、行業(yè)實踐背景、較強的科研能力者優(yōu)先; 3.副高職稱以上不受學歷學位限制。 |
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28 |
藝術(shù)傳媒學院 |
工藝美術(shù)專任教師 |
工藝美術(shù)等相關(guān)專業(yè),雕塑方向,鞋靴方向 |
博士 |
2人 |
1.專業(yè)學歷背景:雕塑方向需具備雕塑、美術(shù)學等相關(guān)專業(yè)碩士及以上學位;鞋靴方向需擁有鞋靴設(shè)計、服裝設(shè)計與工程(鞋靴方向)等相關(guān)專業(yè)碩士及以上學歷,專業(yè)知識扎實,掌握該領(lǐng)域系統(tǒng)理論; 2.專業(yè)技能水平:雕塑方向需熟練掌握泥塑、木雕、石雕、金屬雕塑等多種雕塑技法之一,具備獨立創(chuàng)作高水平雕塑作品的能力;鞋靴方向應(yīng)精通鞋靴設(shè)計流程,包括草圖繪制、楦型設(shè)計、樣板制作、工藝制作等,熟練運用相關(guān)設(shè)計軟件,如AdobeIllustrator、Photoshop等。 |
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29 |
馬克思主義學院 |
思政教師 |
馬克思主義理論、歷史學、政治學、哲學等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
2人 |
1.中共(預備)黨員優(yōu)先; 2.政治立場堅定,具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和良好的學術(shù)水平基礎(chǔ); 3.能夠講授思政等相關(guān)課程,并愿意從事相關(guān)研究工作; 4.有高校思政教學工作經(jīng)驗者優(yōu)先。 |
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30 |
黨政辦公室-規(guī)劃科 |
法務(wù) |
法學相關(guān)專業(yè) |
本科及以上 |
1人 |
1.有扎實的法律知識,較好的溝通協(xié)調(diào)能力和一定的文字寫作功底; 2.中共黨員,有律師從業(yè)資格證者優(yōu)先。 |
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31 |
黨委宣傳部-品牌傳播部 |
全媒體運營崗 |
新媒體、新聞、中文等專業(yè) |
本科及以上 |
1人 |
1.對新媒體運營有深刻理解,熟悉主流社交媒體運營機制; 2.具備出色的內(nèi)容創(chuàng)作與編輯能力,能夠獨立策劃并執(zhí)行內(nèi)容; 3.數(shù)據(jù)分析能力強,能夠根據(jù)數(shù)據(jù)反饋調(diào)整運營策略; 4.良好的團隊合作精神,能夠高效溝通與協(xié)調(diào)。 |
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32 |
質(zhì)量評估處 |
干事 |
高等教育學、教育技術(shù)學、職業(yè)教育等教育類專業(yè) |
碩士及以上 |
1人 |
1.有高校質(zhì)量管理或評估等相關(guān)工作經(jīng)驗優(yōu)先; 2.學習與適應(yīng)能力、數(shù)據(jù)與文字處理能力較強,具備良好的溝通與協(xié)作能力; 3.能夠負責制定、執(zhí)行教育主管部門和學校有關(guān)質(zhì)量標準與評估相關(guān)制度和文件; 4.能夠負責各類教學專項評估活動方案的制定、組織實施與結(jié)果分析; 5.能夠盡快到崗。 |
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33 |
職業(yè)教育研究中心 |
秘書 |
教育學、管理學或經(jīng)濟學類等相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
1人 |
1.協(xié)助制定學校職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃,參與中心年度計劃與重點任務(wù)執(zhí)行; 2.協(xié)助建設(shè)福建省哲學社會科學重點研究基地及科研平臺; 3.負責中心日常行政事務(wù),包括計劃執(zhí)行、文件管理、會議組織及對外聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào); 4.參與科研項目申報、研究成果整理與信息宜傳工作。 |
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34 |
對外合作交流處 |
干事 |
英語相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
1人 |
1.英語相關(guān)專業(yè),能使用英語熟練對話; 2.有海外留學經(jīng)歷及持有C1駕駛證優(yōu)先考慮。 |
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35 |
信息管理中心 |
干事 |
計算機相關(guān)專業(yè) |
碩士及以上 |
1人 |
1.具有校園數(shù)字化建設(shè)工作經(jīng)驗者優(yōu)先; 2.有較好的文字功底,善于總結(jié)提煉; 3.善于溝通,具有良好的職業(yè)素養(yǎng)和團隊協(xié)作意識; 4.能吃苦耐勞,有獨立承接工作項目的能力; 5.有3年以上計算機行業(yè)工作經(jīng)驗者可以放寬至本科。 |
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36 |
后勤保衛(wèi)處-共享服務(wù)中心 |
駕駛員 |
不限 |
大專及以上 |
1人 |
1.持有C1及以上有效機動車駕駛證,并且駕齡滿3年及以上; 2.熟練掌握車輛駕駛技巧,熟悉本地及周邊城市路況,無重大交通事故記錄、無嚴重交通違法違規(guī)記錄; 3.具備較強的服務(wù)意識、責任意識與意識,工作態(tài)度嚴謹,能適應(yīng)彈性工作節(jié)奏(含節(jié)假日、夜間應(yīng)急出車)。 |
四、招聘流程
投遞簡歷---》HR郵箱----》部門初篩---》面試邀約---》現(xiàn)場面試---》錄用結(jié)果反饋
五、應(yīng)聘要求
1、應(yīng)聘材料發(fā)送至招聘郵箱:hr@qvtu.edu.cn,郵件主題格式:應(yīng)聘部門+應(yīng)聘崗位+姓名+畢業(yè)院校和專業(yè)+學歷+高校人才網(wǎng)。【快捷投遞:點擊下方“立即投遞/投遞簡歷”,即刻進行職位報名】
2、應(yīng)聘郵件包含內(nèi)容及要求:
1)泉州職業(yè)技術(shù)大學教師應(yīng)聘報名表(附件下載,命名格式:應(yīng)聘崗位+姓名+畢業(yè)院校和專業(yè)+學歷+泉大應(yīng)聘報名表)
2)個人簡歷(命名格式:應(yīng)聘崗位+姓名+畢業(yè)院校和專業(yè)+學歷+個人簡歷)
3)其他材料,如成績單,學校推薦表(應(yīng)屆生),榮譽證書,學歷學位證書,身份證,職稱證、職業(yè)資格證、獲獎證書及論文等(命名格式:應(yīng)聘崗位+姓名+其他材料)。
六、福利
1.:按照學校現(xiàn)行規(guī)定執(zhí)行,具有高級職稱或博士學歷(學位)可一人一策,一事一議;
2.人才政策:符合省市人才引進政策有關(guān)規(guī)定的,協(xié)助申領(lǐng);入選泉州市高層次人才,其子女可享受相應(yīng)的就學政策;
3.職稱評聘:定期開展職稱評聘推薦工作,符合任職條件者均可申報;
4.教師成長:碩博學歷資助、師資培訓;
5.福利津貼:五險一金、帶薪年假、節(jié)日禮金、午餐津貼、教師公寓、輻射市區(qū)的通勤班車、職工體檢、多種運動場所、心理咨詢服務(wù)等;
6.專屬福利:教職工幼兒安排就近入學;
7.工會福利:定期開展豐富多彩的工會活動,發(fā)放工會福利。
七、聯(lián)系方式
*招聘郵箱:hr@qvtu.edu.cn
*聯(lián)系電話:0595-88140005
*聯(lián)系人:徐老師、陳老師
*學校網(wǎng)址:www.qvtu.edu.cn
*地址:福建省晉江市內(nèi)坑鎮(zhèn)大學路泉州職業(yè)技術(shù)大學人事處
附件下載
泉州職業(yè)技術(shù)大學應(yīng)聘報名表.doc
原標題:泉州職業(yè)技術(shù)大學2025年教師招聘公告
文章來源:https://www.gaoxiaojob.com/announcement/detail/317378.html
(責任編輯:李明)
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