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教師招聘面試自我介紹

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參加教師招聘的考生,經(jīng)常會(huì)被要求“做自我介紹”。這是最基礎(chǔ)、最常見的題目,很多考生會(huì)認(rèn)為這“毫無壓力”,也有考生會(huì)不知所措。事實(shí)上,對(duì)于這一題目,考生不會(huì)出現(xiàn)“無從說起”的情況,但是“說的好”卻不容易。那么究竟該如何作答呢?

首先,考生需要對(duì)題目有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。“自我介紹”,屬于“自我認(rèn)知”類題目。主要考察考生是否對(duì)自己有清晰的認(rèn)識(shí),并能做出客觀的評(píng)判,同時(shí)對(duì)考生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力進(jìn)行了一定的考察,是考官迅速了解考生的重要形式之一。

其次,要明確考官最想從考生的回答中聽到哪些信息。與考官進(jìn)行交流的時(shí)間往往很短,為了能在短時(shí)間內(nèi)獲得考官的認(rèn)可,就要明確考官的心理,做到“投其所好”,回答簡練而質(zhì)量高,字字有用。作為招聘方,考官關(guān)心的是考生是否具有實(shí)際的工作能力,具體到教師招聘,那就是教師的基本素質(zhì)和能力了,概括起來就是——“能教、會(huì)教、愿意教”。

最后,要注意語言表達(dá)的技巧。同樣的意思不同的人表達(dá)出來就會(huì)有不同的效果,歸根結(jié)底就是“語言表達(dá)技巧”的問題。作為應(yīng)屆畢業(yè)生,這往往是短板。想“夸”自己,但把握不好“度”,往往會(huì)出現(xiàn)了以下幾種錯(cuò)誤:“妄自菲薄”、過于自信、“假大空”、“俗不可耐”。

那么,什么樣的回答,才能在這一環(huán)節(jié)中脫穎而出,抓住考官的心呢?

一、“三句話不離本行”。不論是過往經(jīng)歷、還是實(shí)際能力,考官最關(guān)心的是能否勝任教師的工作。因此,考生在做自我介紹的時(shí)候,要時(shí)刻圍繞“教師”的工作進(jìn)行闡述,做到“人崗匹配”。例如:我性格開朗,在與學(xué)生交往過程中,更易于建立親近、信任的師生關(guān)系。

二、簡潔明了、層次分明。這既是考生邏輯思維能力、語言表達(dá)能力的展示,也是讓考官清晰認(rèn)識(shí)你的需要。同時(shí),又要做到簡短有力,語言過于繁瑣,反而不利于考官抓住主要信息。例如:我將從以下三個(gè)方面進(jìn)行自我介紹:專業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)能力、職業(yè)規(guī)劃。

三、有例有據(jù)!翱洹弊约簳r(shí),要想提高說服力,就要有事理、有數(shù)據(jù);同時(shí),“借別人的嘴夸自己”是最聰明的辦法。例如:我具備了一定的教育教學(xué)能力。在大學(xué)期間,我參加組織的試講大賽,獲得全校一等獎(jiǎng);實(shí)習(xí)期間,受到了學(xué)生、家長以及指導(dǎo)老師的肯定。

四、知己知彼。搜集應(yīng)聘一些資料,加入回答中,考官聽到對(duì)自己認(rèn)可,看到考生的誠意,往往會(huì)有意想不到的回饋。例如:作為管弦樂專業(yè)的畢業(yè)生,能把自己所學(xué)運(yùn)用到工作中是我的樂事,貴校擁有自己管弦樂樂團(tuán),這正是我尋找的舞臺(tái),在運(yùn)用自己所學(xué)為樂團(tuán)的成長做出一點(diǎn)貢獻(xiàn)的同時(shí),實(shí)現(xiàn)自己的職業(yè)理想。

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