親愛(ài)的考公小伙伴們，在公考的征途中，資料分析就像一座必須跨越的高山，但不少人在這座山上患上了“慢病”，速度慢、準(zhǔn)確率低，讓備考之路變得崎嶇。別慌，今天咱們就來(lái)好好聊聊如何對(duì)癥下藥!

癥狀一：公式記不牢

不可否認(rèn)，資料分析學(xué)習(xí)過(guò)程中需要記憶的公式特別多，這確實(shí)帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。小伙伴們總是在做題的時(shí)候突然忘記某個(gè)重要公式，或者把相似的公式混淆。

藥方：按步驟有序?qū)W習(xí)

1.系統(tǒng)學(xué)習(xí)公式和整理筆記能夠幫助您建立一個(gè)全面且條理清晰的知識(shí)框架，對(duì)各種公式有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)和理解。

2.通過(guò)做題練習(xí)可以將所學(xué)的公式應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中，加深對(duì)公式的理解和記憶，運(yùn)用公式解題的熟練度。

3.嘗試自主進(jìn)行公式推導(dǎo)能夠讓您更深入地理解公式的內(nèi)在邏輯和原理，不僅知其然，更知其所以然，有助于在遇到復(fù)雜問(wèn)題時(shí)靈活運(yùn)用和變通。

4.再次做題練習(xí)能夠鞏固和強(qiáng)化前面的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)一步解題能力。

5.對(duì)比區(qū)分易混淆公式對(duì)應(yīng)的題干表述，能夠有效避免因公式混淆而導(dǎo)致的錯(cuò)誤，解題的準(zhǔn)確性。

癥狀二：計(jì)算速度慢

計(jì)算基本功不過(guò)關(guān)，很多算是需要慢慢算;計(jì)算過(guò)程中猶豫不決，方法選擇不當(dāng);還總是老老實(shí)實(shí)地硬算，導(dǎo)致時(shí)間白白流逝。

藥方：注重基本功，學(xué)習(xí)計(jì)算技巧

1.先練習(xí)計(jì)算基本功，就像武術(shù)學(xué)習(xí)中先練習(xí)扎馬步一樣，馬步扎的穩(wěn)，出招才能快準(zhǔn)狠。買(mǎi)一本四則運(yùn)算練習(xí)手冊(cè)，堅(jiān)持練習(xí)基礎(chǔ)運(yùn)算，找到計(jì)算的感覺(jué)。

2.學(xué)習(xí)一些巧妙的計(jì)算方法，如可以通過(guò)計(jì)算尾數(shù)快速判斷加減運(yùn)算的答案;兩位數(shù)乘法通過(guò)取舍保留兩位數(shù)字進(jìn)行計(jì)算，既確保計(jì)算精度，有計(jì)算速度;特征數(shù)字法通過(guò)將百分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為近似的分?jǐn)?shù)，讓增長(zhǎng)量的計(jì)算變得非常輕松。這些法不僅巧妙，而且能幫助小伙伴們理解計(jì)算原理，真正意義上計(jì)算能力。

3.記憶一些常見(jiàn)的百分?jǐn)?shù)、平方數(shù)，在資料分析中是非常有幫助的。例如記住常見(jiàn)百分?jǐn)?shù)對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)值，是使用好特征數(shù)字法的前提;再比如記住12的平方是144，那么遇到類似14528除以1.19這樣的算式時(shí)，能快速的想到結(jié)果應(yīng)該在12000左右。

癥狀三：閱讀材料慢

讀材料的時(shí)候抓不住重點(diǎn)，最要命的是知道該用什么公式，但是找不到數(shù)據(jù)，一遍又一遍地回看，浪費(fèi)了大量時(shí)間。

藥方：養(yǎng)成梳理材料的好習(xí)慣

1.在平時(shí)練習(xí)資料分析時(shí)，養(yǎng)成梳理材料的好習(xí)慣對(duì)于做題速度至關(guān)重要。通過(guò)提前梳理材料，可以快速把握材料的結(jié)構(gòu)和重點(diǎn)內(nèi)容，明確數(shù)據(jù)的分布情況以及關(guān)鍵信息所在。例如，先快速瀏覽材料的標(biāo)題、圖表的表頭、文字段落的主旨句等，了解材料所涉及的主題、時(shí)間范圍和主要指標(biāo)。

2.注意統(tǒng)計(jì)學(xué)名詞的積累與熟悉，在梳理材料的過(guò)程中，會(huì)頻繁接觸到統(tǒng)計(jì)學(xué)中的各種名詞，初次閱讀的時(shí)候，很多復(fù)雜名詞會(huì)讓你傻傻分不清楚，比如發(fā)明專利申請(qǐng)量和發(fā)明專利授權(quán)量，本幣存款余額和外幣存款余額等，隨著梳理材料次數(shù)的增加，小伙伴們會(huì)對(duì)這些名詞越來(lái)越熟悉，找數(shù)據(jù)更加快速準(zhǔn)確。

只要我們能準(zhǔn)確診斷出自己在資料分析中的問(wèn)題所在，然后按照對(duì)應(yīng)的藥方去治療，相信一定能夠戰(zhàn)勝這個(gè)“慢病”，在公考中取得優(yōu)異的成績(jī)!

（責(zé)任編輯：李明）